東莞市莞城平樂坊小學
文化理念整合 / 視覺識別設計
創(chuàng)意來源:以竹立人,品雅竹風韻;溯源嶺南,探古人智慧。
竹,歷歲寒而不調,虛心勁節(jié),剛正兼柔,它已被賦予了多種文化內涵,平樂坊小學在校園環(huán)境與各種視覺傳播上以竹為文化傳播元素,借竹以立身,品竹以養(yǎng)性。
鑊耳屋,平樂坊小學佇立于莞城老城中心,與周圍的嶺南文化特色鑊耳屋,一起講述著嶺南文化的輝煌過往,傳遞著歲月悠長和古韻盎然。
視覺創(chuàng)意:形之必達 ,意之所及。
樂 / 寓教于“樂”
標志設計源于金文“樂”,充滿了文化的光澤,于時光的縮影中訴說文化自信,又蘊含著“樂在其中,成于自然”的辦學理念。
物 / 借“物”觀心
應用元素上融入嶺南建筑窗花元素,讓設計散發(fā)出歷史的韻味。仿佛是翻動莞城傳統(tǒng)文化的書頁,古人的建筑智慧和文化情懷再現(xiàn)眼前。
竹 / 以“竹”立人
借“寧可食無肉,不可居無竹”,品味著竹之高雅氣節(jié);借“此君志欲擎天碧,聳出云頭高百尺”,品味著竹之高遠理想與追求。
色彩創(chuàng)意:以墨見心,以色傳神。
色彩上,我們致敬傳統(tǒng),選取代表嶺南特色元素:鑊耳屋、窗花、雅竹、喜燕的色彩;以墨色為協(xié)調色、創(chuàng)作出獨具特色的雅藍色、雅綠色等整體用色與格調清新淡雅,簡練樸素,充滿書香之氣彰顯著學校儒雅不俗,營造出良好育人環(huán)境。
學校全稱:
服務內容:
創(chuàng)作背景: